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时间:2020-12-02 05:38

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技工教育之路的永康启示:办好一个专业 赋能一个行业 2020-11-09 11:31:15 来源:中国新闻网 作者:吉翔 责任编辑:吉翔 2020年11月09日 11:31 来源:中国新闻网参与互动

  中新网金华11月9日电 一头连着产业一头连着学生改革开放40多年来中国职业教育实现了历史性跨越为经济社会发展提供了不可或缺的人力资源支撑这可从位于中国“五金之都”的永康高级技工学校窥见一二

  作为五金产业技能人才的“蓄水池”永康高级技工学校把专业设在产业链上把课堂建在生产线上不断深化产教融合校企合作完善德技并修、工学一体的育人机制探索技工教育特色发展之路为学生成才筑基为脱贫攻坚助力为经济发展赋能予中国职业教育以新的启示

哈尔斯工贸生产车间内忙碌旋转的机械臂王刚摄

  “深耕细作”让职业教育“人人出彩”

  人才培养质量不高、学生出路不理想——这是曾经很长一段时间社会对职业教育认同度不高的重要原因回忆起二十多年前学校招生的场景校长王钟宝坦言:“那时候家长都不太愿意把孩子往职校送”

  面对师资不足、信任匮乏的尴尬困境职业教育该如何布局?如何创新发展模式?如何形成特色、增强竞争力?这是当时所有职业教育人面临的共同问题

  在王钟宝看来职业教育的“作战能力”更多取决于学校特色、取决于专业建设、取决于内涵发展

  为提升“作战能力”永康高级技工学校把专业建在产业链上做“强”传统制造类专业做“实”现代服务类专业做“精”新兴产业类专业让专业设置始终跟着永康当地经济社会发展现在学校专业方向数量由最初10个发展到现在21个已全面覆盖整个五金产业链

  此外在教学过程中学校全面推行校企双元育人主动将行业企业的人才需求转化为学校的人才培养目标进行课程优化、师资培养、场地设施建设、管理模式与评价体系改革建立校企双制、工学一体的技能人才培养模式打造永康技工品牌提升学院整体办学实力和核心竞争力每年为永康企业输送上千名高技能人才

  疫情之下工贸企业跨境电商业务需求被进一步激发9月由学校商高班、中澳班组成的跨境电商团队深入对接永康滑板车以及门业企业仅一个月就促成了多笔订单总成交额约40万元人民币为永康企业参与“双循环”打开了新的思路

首届永武缙五金工匠技能大比武上参赛者在模具加工比赛中 王刚摄

  “三场共育”提高人才培养质量

  技工院校技能人才培养是关键3D打印实验室、慢走丝线切割实验室、电商直播间、模具产学研中心……走在永康职技校校园亮点不断跃入眼帘

  为提高人才培养质量永康高级技工学校创设“技术难题攻关场”“新品研制试验场”“技能人才训练场”三大功能场全面承接和引入精密加工、技术改进、产品研发、工艺改造等项目培养“四能型”(能操作、能设计、能创新、能协作)五金高素质技能人才三大功能场促使师生全程参与技改项目的设计、改造、管理、验收等真实的生产环节训练中打造师生基于理论、实践、管理三维能力的训练工坊

  在为学生搭建提升平台的同时学校高度重视教师队伍建设大力培育“上得了讲台下得了车间”的“双师型”教师

  教育界有句老话“要给学生一杯水教师要有一桶水”这“一桶水”从哪来?从教学实践中来从实训车间摸爬滚打的岁月中来从教师职业能力竞赛的奖杯中来

  拥有百项专利的“创新达人”教师陈正敖创新创业教学紧密联系当地产业在陈正敖带领下学校师生拥有160多项专利;早年从该校毕业又回母校任教的教师胡桂兰如今作为主编出版了多本教材疫情期间带领名师工作室成员深入数十家企业拍摄五金产品生产过程制作了《走进模具》和《走进五金机电》微课让学生“停课不停学”

  在永康高级技工学校这片充满阳光雨露的土地上学生们学技能、修品德努力成长为“大匠心”的高能手来自06数控班的吕晓强进入浙江包氏铸造有限公司后利用所学技能扎根岗位多次到德国、美国参加技术交流活动如今已经成为该公司机加工技术经理

  如今在永康“吕晓强”们正成长为各行各业的技术骨干汇聚起反哺社会的蓬勃力量学校也形成了“质量好、就业好、生源好”的良性循环发展格局

  从职校毕业生“就业难”到用工企业“抢才难”从“有就业”到“高质量就业”该校毕业生用自己的一技之长实现人生价值让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨

首届永武缙五金工匠技能大比武在永康高级技工学校举行王刚摄

  “双元育人”赋能区域高质量发展

  当前永康正从传统五金走向现代五金如何实现经济结构调整、产业转型升级?大力发展技工教育打通产业链、创新链、人才链既是当务之急也是长远之计

  清秋时节保温杯品牌企业——哈尔斯工贸正处于赶货交货的繁忙期步入公司生产车间一只只机械臂有步骤地旋转忙碌着操控关键工位的工人反而是极“少数”公司有关负责人介绍掌握新技术、懂得新工艺、熟悉新设备的工人是企业的稀缺资源

  记者了解到为让人才输出“无缝对接”企业需求永康职技校把课堂建在生产线上与步阳集团、哈尔斯工贸、飞剑科技等规上企业合作实施“新型学徒制”培养模式实现“校企双元育人”

  学校负责人介绍以“步阳工匠班”为例该班在课程设置上搭建专业课程体系形成门业技能型工匠人才培养方案引入企业典型案例实施生产“教学化”转换、课堂“企业化”转变、考核“多元化”评价形成“工厂+”技能训练模式“学生毕业后就可以到步阳集团就业企业也能降低人才培养成本可谓是一举多赢”

  不求“大而全”但求“特而精”——这是记者在永康高级技工学校采访后的深刻感受在王钟宝看来永康五金产业基础是技工院校可持续发展的肥沃土壤学校的改革进步不仅是自身的需求更是社会对技工教育的需求

  教育与产业相互合作形成合力既是国家长远发展的战略又是实现经济稳步持续发展的有效措施永康高级技工学校以“办好一个专业赋能一个行业”为愿景打破了专业围着市场转的常规有效破解了长期困扰职业院校毕业生“低人一等”“有能力无地位”的尴尬局面为推进技能社会和人才强国建设加码助力(奚金燕)

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